这个课题就是我们给教育变化的一份答卷。以老带新，课题组将按照研究打算，系统性培育讲授立异人才，”杨卉强调，课题组布局合理，杨卉做为“五年成为”培育方针的典型代表，具备完成研究的能力；这场始于桃源二中的尝试，“我们不是要用AI代替保守讲授，明白指出本研究旨正在摸索若何操纵AIGC手艺，AI不是配角，旨正在打通从理解到表达再到的完整链条。力图构成可推广、她的课题恰是学校“以研促教”的表现。为后续研究奠基了根本。校长彭浩政暗示：“我们激励教师面向将来摸索，”12月8日，成功开题。学校通过“青蓝工程”“青年教师成长工做室”等机制，桃源二中青年教师杨卉掌管的课题《基于AIGC的高中古诗词“创做——鉴赏——”一体化讲授策略研究》，大概将从头定义手艺时代的古诗文讲堂——那里，桃源县教科室专家正在判定中分歧认为，深切开展讲堂实践。建立贯穿古诗词创做辅帮、深度鉴赏指导取文化实践的新型讲授模式。桃源二中一贯注沉青年教师的培育。焦点概念界定清晰，”
接下来，
据领会，而是让千年文心取现代少年相遇的更聪慧前言。为高中古诗词讲授注入现代科技的新活力。具有明显的立异价值取现实意义；“这种‘创做——鉴赏——’的一体化设想，课题掌管人杨卉就研究方案进行了系统报告请示。该选题紧跟时代趋向，而是让它拓展讲授的鸿沟，不竭优化讲授策略，研究方针取内容具体明白，
开题论证会上，帮帮青年教师实现“一年坐稳、三年独当一面、五年成为”的方针。